人格类型和因材施教
才储团队
因材施教教育模式创导者背景
教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，教育者应该是有光的。然而通过我们对当下大部分学校老师进行的访谈，看到的却是残酷冰冷的现实：
“怎么教都是教，又不多给钱”
“怎么省心怎么来”
“即便是关心个体性格和尊重，如果得不到适度的正向激励与反馈，我们也会半途而废”
“有没有爱心尊不尊重个体差异和基本人性并不会纳入学校考核，所以老师真的是个良心活”
“学生心智未开，脾气大又叛逆，有时候你对他好他并不领情。何况后面还有不懂事的家长”
在现在的体制下，尊重个体特性几乎是逆水行舟。各种压力和挫折，正向激励的老师唯一能得到的只有少数学生的认同和感激的眼神和纯真的情感。
目前而言，严厉和严格要求是最短平快也是最见效的方式。老师过分尊重个体，不见得受到学校甚至家长的待见，更得不到鼓励或激励。优秀老师资源稀缺和唯成绩论的大背景下，容不得人性化和个性化。目前绝大多数学校里，没有人真正的关心和尊重孩子个体差异！
触目惊心的现状让才储痛心疾首！也是才储开始进一步研究学生个性和因材施教相结合理论并考虑开设自营因材施教实践基地的出发点。
APESK才储因材施教六种人格理论
从才储创办开始就一直倡导根据不同学生的独特个性来制定因材施教的教育并一直在践行。
通过才储近20年对人格理论的深度研究和近900w在校学生的大数据评估，初步形成了六种常见学生人格和学习风格特点理论。SJA型-（Traditional Good Students，占比35.7%）、NTA型-（Logic enterprising and top-notch，占比极少1.3%）、NTO型-（Logical procrastination type，占比18%）、NFO型-情绪内耗成绩不稳定型Idealist and emotional type，占比30%）、SPOH型-（vivacious motor type，占比13%）、SPOC型-（Dark type，占比2%）。该理论不仅提出了框架，还对不同类型的学生如何因材施教提出了具体的指导建议。若有需要该研究理论的详细资料以及希望应用于实践请邮件和才储联系，欢迎有理想的教育从业人员加入我们。
联络邮箱：contact@apesk.com
才储公众号：apeskteam
让每一个尊重个体，尊重个性化教育的老师都不孤单。现在开始，就让我们遇见更多志同道合的同伴！让我们互相鼓励陪伴，在因材施教这条路上，不断前行。
* 也欢迎你在下面留言说出你的想法或正在实践的故事。