1940年美国心理学家A.格塞尔及其同事制订，是心理学界、医学界、教育界公认的经典量表。

    格塞尔认为，婴幼儿的行为系统的建立是一个有次序的过程，反映了神经系统的不断成长和功能的分化， 因而可以把每个成熟阶段的行为模式作为智能诊断的依据。格塞尔发展量表主要从四个方面对婴幼儿进行测查： 一为动作，分粗动作和细动作;二为顺应，测查婴幼儿对外界刺激物分析综合以顺应新环境的能力; 三为言语， 即听、理解语言和语言表达的能力;四为社会应答，指与周围人们的交往能力和生活自理能力。将婴幼儿在这四个方面的表现与正常儿童的发展顺序对照，可分别得到在每一方面的成熟早熟以及发育商数。由于发育商数提供了发育速率的指标，因此对临床诊断有相当大的价值。

    格塞尔发展量表不但在国际上得到广泛应用，而且成为编制婴幼儿测验的楷模，后来许多婴幼儿量表的项目都是取自格塞尔发展量表。

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